人教版初中物理八年級上冊第五章第3節

凸透鏡成像的規律

一、教學目標

1、知識與技能

（1）理解并掌握凸透鏡成像的規律

（2）知道凸透鏡成放大、縮小，虛像、實像的條件

2、過程與方法

掌握科學探究的方法，學會從物理現象中歸納科學規律

3、情感態度與價值觀

培養認真仔細、嚴謹求實的科學態度和努力探索的優良品質。

二、教學重點與難點

1、教學重點

凸透鏡成像規律

2、教學難點

凸透鏡成像原理

三、教學過程

1、新課引入

【教師】照相機、投影儀、放大鏡這些光學儀器是利用什么光學元件使物體成像？它們所成的像一樣嗎？有何不同？都是凸透鏡，為什么所成像會有這么多不同？到底與什么有關呢？

【學生】1．照相機照相時，物體離照相鏡頭比較遠，成的是縮小，倒立的實像。

2．投影儀投影膠片時，物體離投影儀比較近，成的是縮小，倒立的實像。

3．放大鏡看物體時，物體離放大鏡很近，成的是放大、正立的虛像。

2、新課教學

【教師】今天這節課，我們來研究凸透鏡成像有什么規律？提出問題：由凸透鏡成像的差異提出凸透鏡成像的虛實、大小、倒正與什么因素有關？引導學生根據照相機、投影儀、放大鏡成像情況進行思考。用多媒體虛擬實驗演示說明物體到凸透鏡的距離叫做物距（u）；像到凸透鏡的距離叫做像距（v）；啟發學生對所提出問題做出大膽猜想并說出理由。

【學生】猜想與假設：

1、可能與物距有關。

2、可能與像距有關。

3、可能與焦距有關。

3、設計實驗

【教師】引導學生根據猜想分組討論設計實驗方案并說出器材在其中的作用，確定可行的實驗方案。讓學生明確實驗觀察什么、測量什么和記錄的數據以及實驗的主要步驟及過程。

4、進行實驗，記錄數據：

教師交代凸透鏡的焦距，并引導學生實驗時應按物距由大到小的順序進行：

（1）把發光二極管放在較遠處，使物距u＞2f，在光屏上成清晰的實像，觀察實像的大小和正倒，測出物距和像距。

（2）把發光二極管向凸透鏡移近，使物距在2f處，重復以上操作，進行觀察和測量。

（3）把發光二極管繼續向凸透鏡移近，使物距在2f和f之間，即2f＞u＞f，重復以上操作，進行觀察和測量。

（4）把發光二極管移到u＝f，觀察是否能成像。

（5）繼續移近發光二極管，使物距u＜f，在屏上還能得到發光二極管的像嗎？怎樣才能觀察到發光二極管的像？是虛像還是實像？觀察像的大小、正倒、測出物距，估測出像距。   

按上述計劃操作，把數據和觀察結果填入下表中。

透鏡焦距f=10 cm

學生觀看虛擬實驗，并及時填寫實驗數據和成像情況，思考猜想是否正確。

5、分析歸納，得出結論：

【學生】分小組匯報實驗數據和觀察結果。

【教師】指導學生根據實驗數據討論得出凸透鏡所成像的大小、倒正、虛實與物距有關。

【學生】驗證猜想后，進一步分析、歸納，初步得出凸透鏡成像規律。

【教師】歸納總結。邊總結邊利用多媒體播放凸透鏡成像虛擬實驗的過程，并利用大屏幕以表格形式展示凸透鏡成像規律。

6、評估、交流：

【教師】提出一些實驗中遇到的現象，共同分析。

【學生】總結實驗過程中，成功與失敗之處。

四、板書設計

第3節 凸透鏡成像的規律

一、凸透鏡成像的規律

二、像的分類