一、VR教學(xué)目標(biāo)

(一)、科學(xué)概念

1. 聲音是通過物體以波的形式傳播，聲波是縱波。

2．聲音在固體、液體、氣體媒介中傳播速度是不同的，固體最快、液體次之、氣體最慢。

3. 聲音在真空中不能傳播。

(二)、過程與方法

1. 借助實驗和想象，對聲音傳播的方式進(jìn)行描述。設(shè)計聲音在不同物體中的傳播實驗，對   聲音在不同物體中的傳播情況進(jìn)行比較。

2. 將班級分組，每6名學(xué)生一組，采用項目小組的方式觀察、討論、互動、體驗。

3. 課程結(jié)束后，學(xué)生能掌握聲波概念以及在不同物質(zhì)間的傳播速度。

(三)、情感態(tài)度與價值觀

1. 意識到從實驗中獲取事實是認(rèn)識世界的基本方法。

2. 借助實驗觀察、想象、比較、合作  動手實驗理解聲音是怎樣傳播的。

3. 認(rèn)識聲音傳播是需要媒介的。

二、教學(xué)重點與難點

(一)、重點

1. 理解聲音是怎樣傳播的。

2. 感受聲音在不同媒介的傳播速度。

(二)、難點

1. 理解聲波是縱波。

2. 設(shè)計聲音在不同物體中傳播的實驗。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1個音叉和1個盛有水的容器；1套“土電話”裝置；相同長度的木制米尺、棉線、尼龍繩各1個；3個裝沙子、水、空氣的塑料袋；VR視頻。

四、VR教學(xué)過程

(一)、新課引入（5分鐘）

【教師】前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲音的來源，知道聲音是由振動產(chǎn)生，那么聲音究竟是怎樣到達(dá)我們的耳朵的呢？可以通過什么傳播呢？

【學(xué)生】思考、回答（空氣、電話線）

【教師】只有空氣和電話線能傳播聲音嗎？一根繩子、一條鐵棍、一杯水能傳播嗎？

【教師】今天我們就來研究一下聲音的傳播形式以及依靠的媒介。 

(二)、學(xué)習(xí)新課（20分鐘）

1. 觀察波：用擊打過的音叉輕輕觸及盛水容器的水面，音叉的振動引起了水的波動。

【教師】大家要細(xì)致觀察水面是如何波動的？

【學(xué)生】小組交流、反饋：水面一撥一撥地從音叉所在中心慢慢向四周散開去。

【教師】這說明什么問題？

【學(xué)生】聲音以波的形式向外傳播。

【教師】波分橫波和縱波，聲波屬于哪種呢？大家一起來看一段視頻。（VR教學(xué)視頻《聲音的傳播》）

【教師】老師總結(jié)：聲音以縱波的形式傳播。 

2. “土電話”游戲：聲音通過物質(zhì)進(jìn)行傳播（棉線）。

【教師】今天我們在課堂上做個接電話的小游戲，老師給大家?guī)砹撕喴仔‰娫挕３鍪緦嶒炑b置、介紹游戲要求、小組輪流測試。 

【教師】提問：紙杯里聽到的聲音是怎樣傳播的？  

【學(xué)生】通過棉線傳播。

【教師】老師總結(jié)：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。 

3.  聲音在固體中的傳播實驗：通過鋁箔尺、木尺、棉線、尼龍繩進(jìn)行測試。

【教師】大力拍掌/說話，說明聲音可以在空氣中傳播，那么在固體中可以傳播嗎？比如一根繩子、一個木尺能傳播嗎？

【教師】出示材料：相同長的鋁箔尺、木制米尺、棉線、尼龍繩，研究聲音在這些材料中如何傳播呢？

【學(xué)生】小組討論交流 ，反饋小結(jié)：一同學(xué)在物體的一端，握住振動音叉的柄，把音叉的一端纏繞在音叉上，另一個同學(xué)把物體的另一端緊靠耳朵，并使物體繃緊。換每一次材料，拿音叉的同學(xué)盡量都要用同樣的力度敲擊音叉，另一端的同學(xué)必須仔細(xì)聽，然后記錄在記錄表格中。小組輪流測試。

【教師】最后發(fā)現(xiàn)聲音穿過哪種材料時效果最好（聲音最大）？

【學(xué)生】鋁箔聲音最大，尼龍繩聲音最小。

【教師】老師總結(jié)：聲音可以在不同固體間傳播，且傳播速度不一樣。

4.氣體、固體、液體間聲音的傳播實驗（空氣、水、沙子）

【教師】準(zhǔn)備三個塑料袋裝沙子、水、空氣，一只耳朵輕貼袋子，另一只耳朵封閉，在距離一臂遠(yuǎn)處用鉛筆輕敲桌子，對比袋子里裝什么東西聽聲音時效果最好？

【學(xué)生】小組輪流體驗后回答：裝沙子的聲音最大、水次之、空氣最小。

【教師】為了驗證大家的答案，接下來通過VR視頻的數(shù)據(jù)看看聲音在固液氣體中的傳播速度。放VR視頻《聲波在不同媒介中的傳播》。

【教師】總結(jié)：聲音在固體、液體、氣體媒介中傳播速度是不同的，固體最快、液體居中、氣體最慢。

(三)、拓展延伸 ：（7分鐘）

【教師】玻璃罩里放一個鬧鐘，假設(shè)當(dāng)玻璃罩內(nèi)的空氣全部被抽出后，我們能聽到鬧鈴的聲音嗎？（播放VR視頻）

【學(xué)生】隨著空氣的減少，鬧鈴的聲音越來越小，最終聽不到聲音。

【教師】這說明聲音在真空中不能傳播。

【教師】為什么宇航員在飛船外聽不到聲音，只能靠電子無線設(shè)備才能聽見講話。

【學(xué)生】討論發(fā)現(xiàn)：月亮上沒有空氣，聲音是傳播不了的。

【教師】聲音傳播是需要媒介的。

五、課堂小結(jié)（3分鐘）

【教師】聲音是以什么形式傳播的呢？縱波還是橫波？（縱波）

【教師】聲音在真空中能傳播嗎？（不能）

【教師】聲音在固體、液體、氣體間傳播速度比較？（固體最快，液體次之，氣體最慢）

六、 課后作業(yè)（1分鐘）

回家制作一個“土電話”，和爸爸媽媽玩接電話游戲，告訴他們聲音傳播的秘密。