教科版小學科學五年級下冊《時間的測量》第3課

用水測量時間

一、教學目標

1、科學概念

在一定的裝置里，水能保持以穩定的速度往下流，人類根據這一特點制作水鐘用來計時。

2、過程與方法

（1）記錄100毫升水緩慢流完需要多少時間。

（2）根據100毫升水流完需要的時間，推測10毫升、50毫升的水流完需要的時間。

（3）初步理解流水為什么能夠用來計時，以及存在的問題。

3、情感態度與價值觀

（1）認識到細心觀察的重要性。

（2）發展研究計時工具的興趣。

二、教學重點與難點

1、教學重點

滴漏實驗。

2、教學難點

經歷記錄100毫升水慢慢地流完需要多少時間的活動過程；并能自己設計實驗證明水流的速度隨著水量的減少而變慢。

三、教學過程

1、新課引入

在古代，人們還曾經利用流水來計時，他們是怎樣設計這種計時工具的呢？

2、古代的水鐘

（1）展示古代水鐘的內容。

（2）嘗試解釋這些水鐘是怎樣計時的？（受水型：水位上升多少看時間；泄水型：水位下降多少看時間）

（3）討論：古人是怎樣想到用流水來制作計時工具的？水鐘的制作必須解決什么問題？（滴水的勻速性）

3、滴漏實驗

（1）探究一：水鐘流100毫升水需要多少時間？

介紹實驗器材：這是一個水鐘，上面是一個底部有小孔的滴漏杯，下面是一個量筒。為了方便大家的觀察，我們在水中添加了帶顏色的色素。

先把量筒放到滴漏杯的下面，然后點擊“開始”按鈕，水從滴漏杯滴入量筒，同時開始計時。當水積聚到100毫升時停止計時，把時間記錄到表格中。

從我們的實驗數據來看，積聚100毫升水大概需要73秒的時間。看來，水流真的可以來計時。

（2）探究二：水鐘流10毫升、50毫升各需要多少時間？

先推測一下，水鐘流10毫升、50毫升需要的時間。

采用同樣的方法測量10毫升、50毫升所用的時間，與推測是否一樣？

（3）探究三：怎樣使水鐘的流水速度均勻？

讓水位保持一樣，流水速度會均勻。

古人的“受水型”水鐘，通過盛水漏斗中的椎體來控制流水孔大小，盛水漏斗邊上的泄水孔是用來保持水位高度的。

4.拓展

我們現在也常采用沙漏計時。

四、板書設計

用水測量時間

一、古代的水鐘：

1.“受水型”水鐘

2.“泄水型”水鐘

二、滴漏實驗：

流100毫升水需要_____秒

流10毫升水需要_____秒

流50毫升水需要_____秒