教學(xué)目標(biāo)：

1.太陽和圍繞他運動的行星、矮行星和小天體組成的太陽系，太陽系是一個較大的天體系統(tǒng)

2.收集資料認(rèn)識和了解太陽系

3.學(xué)會與他人合作，并能在合作中發(fā)揮自己的作用

教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：太陽和圍繞他運動的行星、矮行星和小天體組成的太陽系

教學(xué)難點：根據(jù)八大行星距太陽的平均距離及個行星赤道直徑數(shù)據(jù)建立太陽系的模型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：太陽系圖片、多媒體資料、八大行星數(shù)據(jù)表、橡皮泥、直尺

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)太陽系的資料

（一）  主要教學(xué)方式：

1、提問式：第一個提出“日心說”的科學(xué)家是誰？提出地球在不停的圍繞太陽運動，還有哪些天體在不停的圍繞太陽運動呢？

2、  交流討論式：讓學(xué)生分組進行交流討論：（1）那些天體圍繞太陽轉(zhuǎn)

                                  （2）有哪些特點

                                  （3）他們是如何排列的

3.老師展示收集的資料做補充（引入3D視頻課件）

4.小結(jié)：太陽系是以太陽為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的八大行星、矮行星、小天體組成的天體系統(tǒng)

（二）建立太陽系模型

1.談話：我們對太陽系有了初步的了解，為了更好的認(rèn)識太陽系，讓我們用橡皮泥捏成圓形，按一定比例順序，試著建立一個太陽系的模型

2.討論：怎樣建立模型，需要那些相關(guān)的數(shù)據(jù)才能讓我們的模型建立相對準(zhǔn)確？（參照書本）

3.探討交流：講好模型后有什么發(fā)現(xiàn)？與我們平時看到的太陽系示意圖有什么不同？（回顧3D視頻教學(xué)加深印象）

典型作業(yè)（課程考核）：

一、太陽直徑：1400000千米

計算一下，假如將太陽的直徑縮小為14厘米，其它行星的直徑該是多大？行星與太陽的距離又是多遠(yuǎn)呢？在操場上能完成嗎？

與太陽平均的距離（萬千米）               行星與太陽的距離

水星：5800=0.058                         5.8米

金星：10800=0.10800                      10米

地球：15000=0.15000                      15米

火星：22800=0.22800                      23米

土星：142900=1.42900                     143米

天王星：287100=2.87100                   287米

海王星：450400=4.50400                   450米

二、填空

1.想太陽這樣自己發(fā)光發(fā)熱的天體叫（恒星 ）。

2.第一個提出“日心說”的科學(xué)家是（意大利科學(xué)家哥白尼），由于傳播“日心說”被處死刑的科學(xué)家是（布魯諾 ）。

3.太陽系由（太陽）和圍繞它（旋轉(zhuǎn)）的一群天體組成。

三、選擇題

1.太陽系的八大行星中，最大的是（木星），最小的是（水星）離太陽最遠(yuǎn)的是（海王星），離太陽最近的大行星是（水星）。

      A.土星             B.水星            C.木星               D.海王星

2.哈雷彗星每隔（76）年繞太陽一圈，下次我們可以看到它是在（2062）年。

      A.78              B.76           C.2061                D.2062