人教版初中物理九年級(jí)第十五章第4節(jié)

電流的測(cè)量

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）認(rèn)識(shí)電流的大小，知道電流的單位、符號(hào)及單位換算，了解生活中常見的一些用電器的工作電流。

（2）知道電流表的用途和符號(hào)，知道正確使用電流表的規(guī)則，并會(huì)將電流表正確地接入電路。

（3）能認(rèn)識(shí)電流表的量程，記住并理解電流表的使用方法及讀數(shù)方法。

2、過程與方法

通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握電流表的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及合作能力，使學(xué)生逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

電流概念的建立以及電流表的使用方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)

正確使用電流表測(cè)量電路中的電流。

三、教學(xué)過程

1、新課引入

師：同學(xué)們請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)，當(dāng)開關(guān)閉合后小燈泡為什么能發(fā)光？

生：電路中產(chǎn)生了電流。

師：那電流是如何產(chǎn)生的？（展示導(dǎo)體的微觀結(jié)構(gòu)，用水流類比電流）

結(jié)論：電荷的定向移動(dòng)產(chǎn)生了電流。

師：我們把水流動(dòng)的方向規(guī)定為水流的方向。那么，電流的方向可以怎樣規(guī)定呢？（講解電流方向與自由電荷之間的關(guān)系）

結(jié)論：電流的方向——正電荷定向移動(dòng)的方向。金屬導(dǎo)體中自由電子移動(dòng)的方向和電流的方向相反。

師：（實(shí)驗(yàn)展示）

生：指出電路中電流方向和電子移動(dòng)的方向。

師：（實(shí)驗(yàn)展示電路中再串聯(lián)一個(gè)電池，閉合開關(guān)，小燈泡變亮）你認(rèn)為燈泡的亮度與通過電流的大小有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？

生：是兩次通過小燈泡的電流不一樣，燈泡亮?xí)r電流大，燈泡暗時(shí)電流小。

概念引出：電流-電流強(qiáng)度。

2、電流

符號(hào)：I

單位：主單位：安培 簡(jiǎn)稱：安 符號(hào)：A

常用單位：毫安（mA） 微安（μA）

換算：1A=1000mA

1mA=1000μA

思考：同學(xué)們知道生活中一些電器工作時(shí)的電流是多大嗎？

3、電流的測(cè)量

（1）測(cè)量工具——電流表。

（2）電流表的使用方法。

a．電流表必須和被測(cè)用電器串聯(lián)。

b．使電流從標(biāo)有“0.6”或“3”的正接線柱流入電流表，或標(biāo)有“-”的負(fù)接線柱流出電流表。（若正負(fù)接線柱接反，不緊無法讀數(shù)，且很容易損壞電流表。）

c．絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接接到電源的兩級(jí)上。

d．必須正確選擇電流表的量程。（注意被測(cè)電流不要超過電流表的量程；正確地選擇量程，能用小量程則用小量程，因?yàn)樽x數(shù)更精確。如果被測(cè)電流超過量程的最大值，則會(huì)損壞電流表。）

4.課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生歸納電流的單位及其換算、電流表的使用及其讀數(shù)。

四、板書設(shè)計(jì)

第4節(jié) 電流的測(cè)量

一、電流：

1.電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，用字母I表示。

2.電流的單位：安培 簡(jiǎn)稱：安 符號(hào)：A

其它單位：毫安（mA） 微安（μA）

3.電流單位的換算關(guān)系：1A=1000mA

1mA=1000μA

二、電流表的使用