在”虛擬現(xiàn)實(shí)+教育培訓(xùn)”中提到：在中小學(xué)校、高等教育、職業(yè)學(xué)校建設(shè)一批虛擬現(xiàn)實(shí)課堂、教研室、實(shí)驗(yàn)室與虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，面向?qū)嶒?yàn)性與聯(lián)想性教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)一批基于教學(xué)大綱的虛擬現(xiàn)實(shí)數(shù)字課程，強(qiáng)化學(xué)員與各類(lèi)虛擬物品、復(fù)雜現(xiàn)象與抽象概念的互動(dòng)實(shí)操，推動(dòng)教學(xué)模式向自主體驗(yàn)升級(jí)，打造支持自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的沉浸式新課堂。

? 在教育領(lǐng)域，新技術(shù)的不斷出現(xiàn)對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了有力的影響，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。隨著技術(shù)的發(fā)展，教育信息化也在穩(wěn)步的開(kāi)展與實(shí)施中，財(cái)政部對(duì)教育領(lǐng)域信息技術(shù)的建設(shè)投入也在不斷提升。近年來(lái)，3D技術(shù)滲透于教育各個(gè)階段，逐步成為影響教育發(fā)展的重要手段之一，教育市場(chǎng)空間不斷擴(kuò)大，市場(chǎng)需求不斷增加，3D教育處于持續(xù)與迅速發(fā)展的階段。

云幻科教虛擬學(xué)科實(shí)驗(yàn)室解決方案，根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)驗(yàn)要求，運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建虛擬學(xué)科實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)操作對(duì)象，學(xué)生可以自主選擇不同實(shí)驗(yàn)，在虛擬的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀摩、模擬實(shí)驗(yàn)、拓展訓(xùn)練等操作，在虛擬實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)體驗(yàn)中更深入的學(xué)習(xí)知識(shí)。虛擬學(xué)科實(shí)驗(yàn)室由3D教育資源云平臺(tái)與虛擬現(xiàn)實(shí)互動(dòng)設(shè)備構(gòu)成，優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備聯(lián)合打造優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。

幾年來(lái)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)飛速發(fā)展，它提供一種‘實(shí)物和模型’的環(huán)境，與戴爾的‘經(jīng)驗(yàn)之塔’最底層不謀而合，虛擬現(xiàn)實(shí)在顯示和提供直接的目的的經(jīng)驗(yàn)方面是最有效果的，可以向?qū)W習(xí)者提供一種最具真實(shí)感的學(xué)習(xí)模式。本文就是在對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)的內(nèi)涵有一定了解的基礎(chǔ)上，與教育結(jié)合起來(lái)，使虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中發(fā)揮更大的作用。

隨著3D顯示技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，將它應(yīng)用到未來(lái)課堂成為了一種非常有效的輔助教學(xué)手段。未來(lái)學(xué)習(xí)是在先進(jìn)技術(shù)支撐的環(huán)境中進(jìn)行的，其學(xué)習(xí)資源要符合學(xué)習(xí)者時(shí)代需求。以3D圖片、3D視頻等為主的3D數(shù)字化教學(xué)資源具有高度立體逼真和臨場(chǎng)感強(qiáng)的特性，不僅讓觀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，帶給學(xué)習(xí)者前所未有的視覺(jué)體驗(yàn)，而且為未來(lái)課堂提供了重要的資源支撐。3D數(shù)字化教學(xué)資源對(duì)未來(lái)課堂的建設(shè)以及促進(jìn)智慧學(xué)習(xí)的發(fā)展起決定性作用，只有在充分了解3D數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有的關(guān)鍵技術(shù)全 面推進(jìn)3D數(shù)字化教學(xué)資源在未來(lái)課堂中的建設(shè)與應(yīng)用，才能為智慧學(xué)習(xí)時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問(wèn)題解決能力乃至創(chuàng)新精神的塑造提供更多的幫助。

2017年，中國(guó)教育市場(chǎng)總規(guī)模將超過(guò)9萬(wàn)億元，國(guó)家意志成為中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入黃金期的戰(zhàn)略拐點(diǎn)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育研究院的研究數(shù)據(jù)表明，目前幼兒教育的市場(chǎng)規(guī)模約為3800億，中小學(xué)教育（課外輔導(dǎo)+民辦學(xué)校）市場(chǎng)規(guī)模約為6800億，高等教育市場(chǎng)規(guī)模2530億，職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模約6000億，語(yǔ)言學(xué)習(xí)市場(chǎng)規(guī)模約900億，才藝培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約600億，企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約1500億，教育出版市場(chǎng)規(guī)模約350億。

2016年，是我國(guó)教育發(fā)展歷史上普通的一年，但又是極其關(guān)鍵的一年。2016年是教育信息化建設(shè)十年規(guī)劃后五年的開(kāi)始，不僅對(duì)前五年建設(shè)的總結(jié)，更是后五年建設(shè)的開(kāi)端。通過(guò)教育信息化提高國(guó)民素質(zhì)和增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新能力已經(jīng)成為教育發(fā)展的必要途徑，教育部再印發(fā)了教育信息化指導(dǎo)文件：《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，全面推動(dòng)教育設(shè)備、教育軟件、教育資源和教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。現(xiàn)在，云幻科教帶您一起來(lái)回顧一下2016年教育大事件！