【VR教學目標】
知識目標：
1.使學生了解甲烷分子的結(jié)構(gòu)式和及其正四面體結(jié)構(gòu)。
2.掌握甲烷的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)，引入兩個新概念：結(jié)構(gòu)式、取代反應(yīng)。
技能目標：在甲烷分子結(jié)構(gòu)的探究過程中，學習準確觀察模型、利用模型幫助思維的方法。
情感態(tài)度：在揭示甲烷性質(zhì)與結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途的關(guān)系的過程中感受化學知識在生產(chǎn)生活中的作用和價值。
【教學重點與難點】
重點：甲烷的分子組成、結(jié)構(gòu)特征、主要化學性質(zhì)（氧化反應(yīng)和取代反應(yīng)）。
難點：取代反應(yīng)的概念和實質(zhì)。
【教學用具】
甲烷的分子結(jié)構(gòu)模型（球棍模型和比例模型）；VR 教學資源（高中化學——有機化學—— 甲烷）
【VR教學過程】
1. 課堂導(dǎo)入
[投影]可燃冰、我國西氣東輸工程等圖片，并進行如下講解。
[小結(jié)]天然氣是一種高效、低耗、潔凈的新能源。我國已探明儲量居世界第19位。天然氣水合物，也就是可燃冰，是一種很有前途的能源物質(zhì)。據(jù)科學家估計，全球天然氣水合物的碳儲量是全球石油與天然氣儲量的兩倍。如果能開發(fā)利用，那將是人類莫大的福音。甲烷是天然氣，沼氣和煤礦坑道氣的主要成分。但同時甲烷也是一種重要的溫室氣體。他的溫室效應(yīng)是二氧化碳的 20 倍，且在大氣中的濃度呈現(xiàn)出快速增長的趨勢。我們知道事物都是有兩面性的。想要很好的利用甲烷的優(yōu)勢為我們的生活服務(wù)，首先，就必須對甲烷有一個完整的認識。
2. 新課教學
（1）甲烷的分子組成和分子結(jié)構(gòu)
[提問] 碳原子需要形成 對共用電子對才能達到八個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；氫原子欲形成兩個 電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，需要形成 對共用電子對。
[展示] 甲烷分子結(jié)構(gòu)模型：球棍模型、比例模型
[師生互動] 打開 VR 教學資源練習部分（高中化學——有機化學——甲烷）
步驟 1：拖動價鍵，使其角度與高亮顯示的角度重合。
步驟 2：拖動滾動條，將價鍵放置至合適角度。
通過 VR 課件互動向學生立體呈現(xiàn)甲烷分子結(jié)構(gòu)，甲烷呈正四面體型結(jié)構(gòu)，呈高度對稱狀，而且 C—H 鍵比較牢固，每個價鍵間的角度為 109.5 度。
[過渡]至此，我們對甲烷的結(jié)構(gòu)有了進一步的認識。甲烷的結(jié)構(gòu)決定了甲烷具有什么樣 的性質(zhì)呢？這是本節(jié)課的重點。
（2）甲烷的性質(zhì)
A.甲烷的物理性質(zhì)
[展示]貯存甲烷氣體的裝置，并結(jié)合甲烷的式量，讓學生判斷甲烷的部分物理性質(zhì)。 [學生活動]預(yù)期回答：顏色、狀態(tài)、水溶性及密度（比空氣輕）等。
[小結(jié)]甲烷的物理性質(zhì)：無色、無味的氣體、難溶于水、密度比空氣小。
B.甲烷的化學性質(zhì)
a.甲烷較穩(wěn)定，不與水、高錳酸鉀溶液、溴水、鹽酸、氫氧化鈉溶液等物質(zhì)反應(yīng)。
b.在特定條件下，甲烷會發(fā)生某些反應(yīng)，播放 VR 教學視頻，留意甲烷的氧化反應(yīng)與取代反應(yīng)。
點燃
甲烷的氧化反應(yīng)： CH4+ 2 O2 → CO2+2H2O
光
氯氣與甲烷的取代反應(yīng)方程式 CH4+Cl2 → CH3Cl+HCl
[提問]CH4 與 Cl2 反應(yīng)后產(chǎn)物有幾種？哪些是有機化合物？哪種產(chǎn)物最多？
[學生活動]完成一氯甲烷與氯氣進一步反應(yīng)的方程式 。
[課堂小結(jié)]甲烷的化學性質(zhì)通常情況下比較穩(wěn)定，但在一定條件下可以發(fā)生燃燒反應(yīng)、
取代反應(yīng)和熱解反應(yīng)。它主要取決于甲烷穩(wěn)定的正四面體結(jié)構(gòu)。取代反應(yīng)是甲烷的特征反應(yīng)。
3、布置作業(yè)：
1、完成課本課后習題 1、2、3、5、6。
2、查閱資料，從反應(yīng)形式、反應(yīng)條件、反應(yīng)的方向和可逆性等幾個方面比較取代反應(yīng) 和我們學習過的置換反應(yīng)有什么區(qū)別？